分不分開(kāi)各有利弊 家長(zhǎng)應(yīng)該淡化比較

雙胞胎上學(xué)，是分開(kāi)好還是在一起好？其實(shí)沒(méi)有固定的答案。

杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)的潘龍龍老師，他是帶學(xué)校田徑隊(duì)的，他的田徑隊(duì)里就有兩對(duì)雙胞胎，一對(duì)是女孩子，今年剛畢業(yè)；另一對(duì)是男孩子，下半年讀五年級(jí)。

潘老師說(shuō)，這兩對(duì)雙胞胎都是在一個(gè)班里的，學(xué)習(xí)成績(jī)不差。姐妹花雙胞胎個(gè)性上也是有所不同，比如在學(xué)習(xí)上，姐姐會(huì)拖拉一些，妹妹自主一些；在田徑隊(duì)的訓(xùn)練上，姐姐的意志力比妹妹好一些。兩個(gè)人也經(jīng)歷了不少大賽，參加杭州市的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，800米比賽姐姐第二妹妹第三，姐姐還參加了400米比賽，得第三，妹妹參加1500米比賽，得第四。

學(xué)校的陳老師說(shuō)，他就曾教到過(guò)一對(duì)分在不同班級(jí)的雙胞胎，看到他們成長(zhǎng)都非常不錯(cuò)。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，各有各的項(xiàng)目愛(ài)好。同學(xué)之間的交際也各有各的圈子。六年下來(lái)，雖在不同班級(jí)，成績(jī)都不錯(cuò)，六年級(jí)畢業(yè)還雙雙獲得三好學(xué)生。

杭州星洲小學(xué)校長(zhǎng)賴(lài)愛(ài)娥說(shuō)，雙胞胎在不在一個(gè)班，各有利弊?！坝欣囊幻?，兩個(gè)孩子在一個(gè)班，可以相互幫助，彼此互通信息，接送方便，各種要求都是相同的，家長(zhǎng)對(duì)接老師也更方便；不利的一面，兩個(gè)孩子在一個(gè)班，少不了會(huì)相互比較，不利于孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)。”

賴(lài)校長(zhǎng)認(rèn)為，不在一個(gè)班里，會(huì)少一些比較，孩子會(huì)更自在成長(zhǎng)，但家長(zhǎng)會(huì)比較麻煩，不同老師可能要求不同，教學(xué)進(jìn)度不同。“不在一個(gè)班，還有更好的一點(diǎn)，兩個(gè)孩子有不同的伙伴，那么通過(guò)彼此，會(huì)成倍增加朋友?！?/p>

賴(lài)校長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)要淡化兩個(gè)孩子之間的比來(lái)比去?！白尯⒆又廊耸遣灰粯拥?，各有優(yōu)缺點(diǎn)。多培養(yǎng)孩子的自我教育，鼓勵(lì)孩子之間相互幫助，而少一些競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

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